¿Qué es hablanzando?

Hablanzando parte de unir dos conceptos, hablar y avanzar. Este blog intentará dar ideas, consejos y aportar material que sea de utilidad para la logopedia, los trastornos del aprendizaje y el día a día del aula.

viernes, 13 de enero de 2023

Memory conceptos básicos

 Una buena manera de trabajar la atención, la memoria de trabajo y repasar conceptos básicos en Educación Infantil en a través del memory. He creado unas plantillas muy sencillas con la intención de repasar y afianzar contenidos de una manera lúdica. La forma en la que yo trabajo con estas plantillas es plastificándolas para que duren más y pongo encima de los dibujos cuadrados de cartulina que previamente he cortado yo o bien les he pedido a los niños que recorten ellos con el objetivo de trabajar también la motricidad fina, esto último les suele hacer más ilusión.

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Espero que os haya sido de utilidad y que  a partir de aquí os surjan nuevas ideas que me encantaría poder ver, para seguir retroalimentándonos. 

jueves, 17 de noviembre de 2022

El iglú de las vocales

 Hoy os presento una actividad muy sencilla para trabajar las vocales y la conciencia fonológica. Entendemos por conciencia fonológica el requisito previo para poder iniciarse en la lectura;  es decir, la habilidad o capacidad de identificar cada fonema con su sonido. 

En esta actividad los alumnos deben identificar la vocal de inicio, cada ladrillo lleva un dibujo dentro que empieza por una vocal y ese ladrillo hay que ponerlo en su correspondiente iglú.  Actividades similares a esta hay en muchas páginas. En actividades de infantil y primaria, hay una con árboles de navidad muy bonita. Yo la he creado con iglús porque en mi centro en infantil están trabajando este proyecto.


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Espero que os haya servido y os haya dado ideas para crear nuevos proyectos.


miércoles, 12 de octubre de 2022

La cesta de la compra

 El aprendizaje por competencias pretende aprender a aplicar los contenidos adquiridos en el aula; es decir, sacar lo que aprendemos en clase al día a día de nuestros alumnos. Hoy vamos a trabajar las matemáticas para que el alumno pueda ver la utilidad de lo que están aprendiendo y poder relacionarlo con otros ámbitos del saber, como la geografía, las TICs o la cocina por ejemplo.

Muchas veces nuestros alumnos desconectan en clase porque no son capaces de entender que sentido tiene hacer ejercicios repetitivos que a ellos no les resultan prácticos, les da lo mismo si Juan tiene 25 lápices y Pedro le da 12 más, porque ellos no conocen ni a Pedro, ni a Juan. Nuestra misión como docentes es intentar que estos contenidos, les resulten útiles y sepan como utilizarlos.

Para ello voy a trabajar en clase con "La cesta de la compra". Necesito un catalogo de cualquier centro comercial; además, podemos complementarlo con todo lo que queráis, una cesta de la compra, fotos de los productos o juguetes de los productos, acceso a internet, bien con ordenador, tablet,... En definitiva que se puede implementar con todo lo que se os ocurra.

La idea es que los niños resuelvan los retos que se les plantean en las tarjetas, las que yo he hecho recogen acciones como realizar la compra semanal con 50 euros, preparar una fiesta de cumpleaños, renovar el vestuario o preparar comidas donde los niños además de realizar operaciones matemáticas al uso como sumas o restas de números con decimales, también tienen que investigar sobre que alimentos necesitan, el país donde se come una quiche, por ejemplo o si lo que quiero es preparar una fiesta temática que necesito, dando les así, la oportunidad de investigar sobre países, comidas o como realizar un pedido por internet. Además, no sólo estoy trabajando las mates, si no, que le estoy dando una utilidad y lo relaciono con otras asignaturas. Podemos también pedir a los niños que realicen sus propias tarjetas para que puedan trabajar sobre aquello que a ellos les interesa.


Espero que os haya sido de utilidad.

viernes, 17 de julio de 2020

Las emociones

¿Qué son las emociones?

Las emociones son reacciones que experimentamos como  respuesta a los estímulos externos que nos rodean. Todos somos distintos y cada uno experimenta una emoción distinta ante mismos estímulos, dependiendo de las lo vivido previamente; es decir, si cada vez que como chocolate me atraganto, cuando yo vea el chocolate sentiré miedo, mientras que otra persona sentirá una gran felicidad. Las emociones están compuestas por factores fisiológicos, neurológicos y cognitivos.

Tipos de emociones 

Dependiendo del autor al que leas hay un número u otro de emociones. Según un grupo de investigadores de la Academia Nacional de Ciencias, existen 27 tipos de emociones, aunque las emociones básicas podemos resumirlas en felicidad, tristeza, asco, miedo e ira .
Podemos pensar que existen emociones positivas positivas como la alegría, negativas como la ira o la tristeza y neutras como la sorpresa; sin embargo todas las emociones tienen una función importante, sólo hay que saber identificarlas y gestionarlas de la mejor manera posible, lo cual no es sencillo y cuanto mas pequeño eres, más difícil es detectarlas y gestionarlas.

Podemos definir las emociones de la siguiente forma:

  • ALEGRÍA. Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de seguridad.
  • ASCO. Repulsión, desagrado.
  • TRISTEZA. Pena,falta de energía, pocas ganas de hacer cosas.
  • MIEDO: Reacción ante una situación de peligro.
  • IRA: Enfado muy grande, resentimiento, irritabilidad.
Las emociones tienen funciones adaptativas:

  • ALEGRÍA: Sentimiento que nos hace querer repetir las mismas situaciones.
  • ASCO O AVERSIÓN: Nos sirve para protegernos de aquellas cosas que pueden ser lesivas para la persona.
  •  TRISTEZA: nos ayuda a adaptarnos a situaciones de perdida, dándonos una perspectiva y ayudándonos a reflexionar.
  • MIEDO: es un mecanismo de defensa ante situaciones de posible peligro, nos ayuda en la supervivencia.
  •  IRA: Nos ayuda a desahogarnos y nos da la energía para realizar cambios, lo importante es saber canalizar esa ira.

 Cómo trabajarlas en el aula

 Las emociones deben de trabajarse dentro del aula para mejorar la convivencia entre todos. Cada uno tiene sus propios trucos o las actividades que mejor le funcionan. Yo voy a dejar algunas de las actividades que hago en el aula, algunas se pueden usar en cualquier curso y otras están enfocadas a niños de infantil o primero y segundo de primaria.


Después del visionado de la película "del revés" he preparado algunas actividades para aprender a distinguir las emociones y a identificar que cosas nos hacen sentir de determinadas emociones, con la idea de trabajarlas y saber como actuar con cada una.

Este primer PDF presenta las emociones básicas que vemos en la película, les damos significado a cada una de ellas e intentamos identificar situaciones que nos hacen sentir así. La parte más importante del ejercicio, no es sólo identificar cuando me ocurren estas cosas; sino, poner en común con el resto de la clase mis sentimientos y aprender de los sentimientos de los demás, viendo las cosas que nos diferencian y las que nos unen; y ayudándonos a respetar al compañero, puesto que ya sé lo que le gusta, lo que le asusta o lo que le enfada. 
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Para ayudarnos a identificar los miedos, lo que nos enfada, nos da asco, nos pone triste o nos gusta, he creado este juego, donde lo importante es la puesta en común con los compañeros y la posibilidad de dialogar entre ellos con el objetivo de facilitar la convivencia en el aula.



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Es un material muy básico, pero que sirve para iniciarse en el conocimiento de los sentimientos que son la base de la convivencia. Espero que os haya servido. 

Para saber mas sobre las distintas emociones os dejo unos enlaces a páginas muy interesantes y algunas referencias a libros interesantes.


 https://psicologiaymente.com/psicologia/para-que-sirve-miedo
 https://www.psicoactiva.com/blog/que-son-las-emociones/
  • Damasio, A. (2014). En busca de Spinoza: neurobiología de la emoción y los sentimientos. Barcelona: Booket, 2014. ISBN 978-84-233-4615-8.
  • Ekman, P. (2004). ¿Qué dice ese gesto? Barcelona: RBA202f: Integral, 2004. ISBN 978-84-7871-202-1.
  • Salmurri, F. (2015). Razón y emoción: recursos para aprender y enseñar a pensar. Barcelona: RBA, ISBN 978-84-9056-407-3.

LA PSICOMOTRICIDAD FINA

¿Qué es la Psicomotricidad fina?

Primero, debemos distinguir entre psicomotricidad y motricidad; aunque, normalmente lo usamos indistintamente, no es lo mismo.  La motricidad se refiere a la coordinación de distintas estructuras como huesos, músculos, nervios, etc.; mientras que la psicomotricidad es el proceso en el cual interviene la mente y con ello el aprendizaje. Entender la motricidad como un proceso puramente mecánico, no tiene ningún sentido puesto que todas nuestras acciones, tienen un fin. Por lo tanto todos nuestros movimientos, todas nuestras acciones, no sólo nos proporcionan un aprendizaje, si no que también nos generan unas emociones. La mayoría de los autores como  Piaget, Gesell, Ajuriaguera, Vayer, ... están de acuerdo en que la base del aprendizaje es el movimiento, por lo tanto nosotros vamos a referirnos siempre a psicomotricidad.
La psicomotricidad es un proceso evolutivo que va pasando por distintas etapas, en los tres primeros años de vida es cuando el cerebro tiene mayor plasticidad y por lo tanto, es cuando mas conexiones sinápticas se realizan, que es lo que va a dar una gran cantidad de información  a ese cerebro, que  lo trasformará en aprendizajes significativos, que se traducirán en distintas habilidades. Vamos a dividirla  en psicomotricidad gruesa y fina.

La psicomotricidad gruesa son los movimientos que no requieren mucha precisión y se divide en distintos estadios: dominio corporal,coordinación general,equilibrio, ritmo, tiempo, coordinación viso-motriz y dominio corporal estático.

La psicomotricidad fina se refiere a la coordinación de distintas estructuras que nos permiten realizar movimientos precisos.

Técnicas para mejorar la psicomotricidad fina

Los niños empiezan a desarrollar esta capacidad desde que nacen, cuanto más maduro es su sistema neurológico mayor es el nivel de complejidad de sus acciones. 
Todos trabajamos un sinfín de actividades con la intención de mejorar sobre todo la grafomotricidad,  y en esta linea, he creado algunas actividades que pueden ir bien; aunque todos conocemos infinidad de páginas donde descargar material, yo voy a dejar aquí algunas fichas que he hecho en clase con mis alumnos y que les han gustado.

Lo primero que os dejo son unos PDFs que podéis descargar, el primero basado en Star wars porque a mis alumnos les gustaba mucho y el segundo en los dinosaurios. La idea era que partiendo de estas fichas que yo les planteé, ellos crearan sus propias fichas recortando imágenes y uniéndolas o bien dibujándolas. Evidentemente no es una labor fácil, sobre todo si los alumnos son muy pequeños, en mi caso tenían 7 años y las primeras creaciones tuve que guiarles hasta que cogieron la dinámica.
En el PDf de los dinosaurios lo complementé con un pequeño cuento para que practicaran la lectura también.
Las imágenes que he usado están sacadas de internet de páginas gratuitas y algunas de dreamstime.com  que tiene muchas fotos gratuitas, aunque también puedes suscribirte para obtener más.



También he creado tres vídeos para mis alumnos porque les hace gracia ver a su profe hablando en youtube, pero podéis encontrar infinidad de ellos en internet con más calidad, ya que estos son los primeros que yo hago.







Espero que os haya servido esta entrada y que a partir de aquí empecéis a crear vuestro propio material.

martes, 19 de marzo de 2019

LAPBOOK

¿QUÉ ES UN LAPBOOK?

 Los lapbooks son una herramienta muy útil para investigar sobre un tema, hacer esquemas o resumenes del mismo y repasar en un futuro. Es una forma divertida de estudiar.
Consiste en la creación de un libro pequeño donde resumimos lo estudiado en una asignatura. Este tipo de libros se puede utilizar en cualquier momento y con cualquier asignatura, lo importante es hecharle imaginacion y cada vez saldrán mejor.
En internet podeis encontrar infinidad de tutoriales sobre como hacerlos, yo voy a dejaros algunos enlaces y además os pondré algunos ejemplos de lo que han hecho mis alumnos.

 
 



Voy a poner el enlace  al blog de una amiga donde explica como hacer un lapbook y nos enseña uno realizado por ella en un vídeo muy útil. El blog de Patricia Valero es uno de los mejores y que poseé un material muy bueno y descargable. Yo os recomiendo que no dejéis de echarle un vistazo.


Pinterest es una gran fuente de inspiración, pero también hay muchas páginas en intrnet donde podeis descargaros plantillas para realizar vuestro propio lapbook. Aquí voy a dejaros unos cuantos enlaces a blogs donde descargaros material:

1. Compartiendo aula
2. laeduteca
3. homeschoolshare
4. homeschoolhelperonline
5. pinterest

martes, 27 de noviembre de 2018

Lectoescritura

Hoy voy a traeros algunas de las páginas que me han parecido más interesantes para trabajar la lectorescritura a través del juego o bien con recursos muy útiles.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/aprendizaje_lectoescritura/html/material3.html


Esta es una plataforma para que tus alumnos lean más.
https://www.whooosreading.org/