¿Qué es hablanzando?

Hablanzando parte de unir dos conceptos, hablar y avanzar. Este blog intentará dar ideas, consejos y aportar material que sea de utilidad para la logopedia, los trastornos del aprendizaje y el día a día del aula.

jueves, 16 de octubre de 2025

Atención

 

Hoy vamos a trabajar con las series, que nos ayudan a potenciar la atención, aprender a secuenciar y mejorar la memoria de trabajo entre otras cosas.

Para ello he creado un documento con distintos tipos de actividades. La primera son unas series de setas y bellotas que he comprado en Pepco, con ellas podemos realizar las series de manera manipulativa, bien poniéndolas encima de la propia serie que habremos impreso y plastificado, o bien debajo de la muestra.

Las siguientes actividades se complican un poco, consta de las series para imprimir y plastificar, y de un círculo donde tenemos las imágenes y tendrán que poner el correspondiente orden con pinzas numeradas; también se puede hacer escribiendo el número con rotuladores para pizarras o trazando líneas que unan los colores, animales o formas geométricas en el orden correcto.

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Espero que os haya sido de utilidad, dentro de poco subiré nuevas actividades.

domingo, 28 de septiembre de 2025

TRABAJAMOS LA ATENCIÓN

 La atención es un proceso cognitivo que nos ayuda a centrarnos en lo esencial de nuestro entorno; esto implica, que nos ayuda a prestar atención tanto para cruzar una calle como para aprender cualquier cosa. Precisamente por eso, es esencial trabajar la atención con nuestros alumnos para ayudarles a aprender con mayor facilidad desde la lectoescritura para lo cual es básico , como las matemáticas.

Para ello hay infinidad de material en internet con cuentas muy buenas y conocidas como orientación Andújar, aula PT y muchas otras. Yo he intentado crear recursos muy sencillitos que utilizo con mis alumnos.  

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Espero que os sea útil que podáis usarlo con vuestros alumnos.

martes, 15 de abril de 2025

Ortografía

Al comienzo de la etapa lectoescritora, a lo que menos importancia damos es a la ortografía;  sin embargo, si desde el principio damos los modelos correctos de manera lúdica, el aprendizaje es más sencillo y en los cursos superiores el indice de faltas ortográficas disminuye. Para ello os dejo algunas ideas para trabajarlas y algunos carteles para poner en la clase o bien para imprimirlas a modo de cartas para jugar.



Espero que os haya sido de utilidad y que a partir de aquí empecéis a crear vuestros propios carteles.

martes, 21 de enero de 2025

EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

 ¿QUÉ ES EL AIRE?

El aire esta formado por muchos gases, uno de ellos es el oxígeno que es fundamental para que podamos respirar, las plantas y los animales también lo necesitan.

El aire no tiene forma. El aire en movimiento lo llamamos viento.

¿QUÉ SON LOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS?

La tierra esta rodeada por una capa que se llama atmósfera, en ella suceden distintas alteraciones  y a eso le llamamos fenómenos atmosféricos.

Los vamos a dividir en: 

  • Precipitaciones: es el agua que cae de las nubes a la tierra. Puede ser en forma de lluvia, nieve o granizo.
  • El viento: según la intensidad del viento lo clasificamos en:
    • brisa: suave.
    • vendaval: fuerte.
    • huracán: muy fuerte.


  • Los rayos, los truenos y los relámpagos.

  • El arco iris.
Os dejo unos videos que hablan del tiempo atmosférico.




DIFERENCIAS ENTRE TIEMPO Y CLIMA

El tiempo es el estudio de las precipitaciones, la temperatura y el viento que hace en un determinado lugar y en un momento concreto.

El clima es el tiempo que hace en un lugar durante varios años. Podemos encontrar distintos tipos de clima, los más importantes son: 

  • Interior: llueve poco, los veranos son muy cálidos y los inviernos muy fríos.
  • Costa: es un clima suave, las temperaturas no son ni muy altas,  ni muy bajas.
  • Montaña: es un clima frío, porque suele tener muchas nevadas.

INSTRUMENTOS DE MEDIDA METROROLÓGICOS

Para estudiar el tiempo se utilizan distintos tipos de instrumentos. 

  • Precipitaciones: para saber la cantidad de agua de lluvia que ha caído se utiliza un pluviómetro.
  • Viento: del viento estudiamos dos parámetros distintos:
    • la velocidad con el anemómetro 
    • la dirección con la veleta.
  • Temperatura: para medir la temperatura utilizamos el termómetro



LOS MAPAS DEL TIEMPO

Los datos recogidos con estos aparatos nos ayudan a crear los mapas del tiempo. En estos mapas recogemos el tiempo que va a hacer en un lugar concreto y como va a cambiar en los próximos días.



Espero que os haya servido y os dejo un enlace para descargaros un pequeño resumen que he hecho.